1. 组织建设与命题
成立竞赛全国与各分赛区组织机构,召开工作协调会议,讨论并通过本届竞赛各类文件。
由秘书处组织竞赛命题,由专家组讨论审定。
分赛区设备建设及人员培训等工作。
2. 发布考题与接受报名
2012年5月1日前由秘书处发布考题和竞赛通知,接受各参赛队伍报名,5月30日截止。
在报名至初赛开始的期间,秘书处组织宣传及相关技术的宣讲和培训活动。
1、工程应用型、工程创新型竞赛组初赛赛程安排
1) 报名阶段(2012-4-15~2012-6-10)
参赛队伍准备身份证明,直接登录至官方网站提交报名信息。报名截止日期为2012-6-10。
2) 准备方案阶段(2012-4-15~2012-7-10)
参赛队伍撰写技术方案,并通过网站提交。方案截止日期为2012-7-10。
3) 专家评审(2012-7-1~2012-7-31)
专家组根据参赛队伍所提交的技术方案,进行评审打分。
4) 宣布决赛入围名单(2012-8-1)
2、设计开发型竞赛组初赛赛程安排
1) 报名阶段(2012-4-15~2012-6-10)
参赛队伍准备身份证明,通过网站向所在分赛区秘书处报名。报名截止日期为2012-6-10。
2) 准备方案阶段(2012-4-15~2012-7-10)
参赛队伍撰写技术方案,并通过网站提交。方案截止日期为2012-7-10。
3) 分赛区比赛(2012-7-1~2012-7-30)
参赛队伍按照指定的时间和地点,参加分赛区比赛,比赛结果和评分记录在案。
4) 宣布决赛入围名单(2012-8-1)
根据专家评分决出优胜队伍和进入决赛的名单,由秘书处审查通过后,统一公布决赛入围名单。
总决赛赛程暂定安排在2012年8月20~25日进行。
1、工程应用型竞赛组决赛赛程安排
1) 赛前准备
进入决赛的各参赛队自行完善技术方案,准备决赛。
2) 上机调试
由各参赛队熟悉竞赛设备,组态并调试控制系统。
3) 项目答辩
向专家组汇报技术方案内容,由专家根据方案的可行性、新颖性及文档设计的规范性等要求进行打分。
4) 操作竞赛
A)规定项目竞赛:由参赛队员进行规定项目的演练,操作过程及曲线记录在案,由专家打分。整个过程参赛学生不允许改变控制系统组态。
B)附加项目竞赛:专家组随机改变工况或施加干扰,考察控制系统稳定性。
5) 交流与分享
各参赛队伍向友队公开技术细节并详细讲解,由友队对其打分。
6) 评分汇总,颁奖
按总分决出主奖项名次,召开闭幕式,颁奖。
2、设计开发型竞赛组决赛竞赛安排
1) 赛前准备
进入决赛的各参赛队在各自的分赛区进一步完善自己的方案。
2) 上机调试
由各参赛队熟悉决赛设备,做好程序下装准备。
3) 项目答辩
向专家组汇报技术方案内容,由专家根据方案的可行性、新颖性及文档设计的规范性等要求进行打分。
4) 项目移交
在答辩之余,由各参赛队向组委会安排的甲方操作人员进行培训和项目移交。
5) 操作竞赛
A)规定项目竞赛:由甲方操作人员进行规定项目的演练,操作过程及曲线记录在案,由专家打分。整个过程参赛学生不允许上场操作。
B)附加项目竞赛:专家组随机改变工况或施加干扰,考察参赛方案能否在最短时间内对突发情况进行应对,允许参赛队员实际操作。
6) 交流与分享
各参赛队伍向友队公开技术细节并详细讲解,由友队对其打分。
7) 素质测评(全程)
由资深工程师与人力资源专家通过对各参赛队在竞赛过程中的表现,对其综合素质打分。通过会谈及书面报名等形式进行分享。
8) 评分汇总,颁奖
按总分决出主奖项名次,召开闭幕式,颁奖。
3、工程创新型竞赛组决赛赛程安排
1) 赛前准备
进入决赛的各参赛队自行完善技术方案,准备决赛。
2) 首轮晋级
由各参赛队依次向评委展示多媒体方案,由评委根据第一项指标筛选一半队伍进入下一阶段。
3) 方案初完善
晋级的参赛队完善自己的方案,为下一赛项做准备。被淘汰的参赛队为复活赛进行方案修正。
4) 复活赛
根据首轮中淘汰的参赛队修正后的方案,评选出复活的参赛队。未能复活的参赛队将成为三等奖队伍。
5) 二次晋级
在首轮晋级参赛队及复活后的参赛队中,根据第二项评比指标筛选出四支队伍晋级,未能晋级的队伍也将获取三等奖。
6) 方案再完善
四支晋级队伍各自可以自由吸收余下队伍中的一名队员,作为补充。双方采取自愿原则,晋级队伍也可放弃此项权利。被选中队员如果随晋级队伍获得更高名次,也将获得个人单项的名次,但不影响报名时的参赛队的团队名次。
7) 最终晋级
由专家组综合各类评选指标,对四支队伍进行最终裁决,评出一等奖与二等奖。
8) 评分汇总,颁奖
按总分决出主奖项名次,召开闭幕式,颁奖。
暂定5、6月份进行在线培训,如有变动另行通知。
教师培训设天津、上海两站,每站接受培训名额为50人,参加教师培训的领队老师请把回执发到邮箱:siemenscup@163.com, 方可认定为报名成功。 具体内容请参照教师培训邀请函。
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