自我狡辩，是一个人不成功的主要原因之一。凡是把自己的失落归结于社会大环境，归结于他人，而少于审视自己均属于此类。
还有人批评教育体制，我认为，制度需要我们每一个人的呼吁来推动它的革新，但是我们在变革以前，我们要尊重制度，我告知我的学生：认识社会、适应社会、坚持理想、追求卓越。唯有将个人的追求与组织的需要统一起来，才能双赢，才能利益最大化。
大学本科教育，分专业教学，但更多是一个通识教育。一个学校同一年级同一个专业一般都会在30个人以上，学校不可能为30个学生制定30个培养方案，把30个学生都培养成1个领域的专家。课堂教学现在不会，将来也不会。我们不会，国外教育也达不到这一要求。大学更多的是一个更容易获得知识的平台，大学教育的本身是进一步塑造“人”，学生在此进一步学会待人接物，独立自主，进一步提高“分析问题、解决问题”的能力。这种能力需要求实进取的学习态度，这种态度与能力远比知识本身重要。有些知识会过时，但是态度和能力却伴随一生，甚至会成为精神财富影响后世。在知识爆炸的信息时代，更是如此。百度、google已经成为我学习的必要工具。