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发布于 2023-04-01 11:41:12
10楼
点赞是必须的。
在我成家后，一直有这样的一个小梦想，就是给自己家里面安装一些控制系统，如、根据室内的空气指数，自动换气，到并不一定的plc的那种控制，梦想毕竟只是梦想，没有行动永远只是一个梦。
后来的几次搬家过程，一直有这样的考虑，但是，还是只是停留在一个梦想的环境中。
这不，前几天回家。发现几个月大的外甥对家里面的那些触摸面板（蒸箱、烤箱、油烟机）非常感兴趣，于是，萌生出给小外甥做做儿童玩的触摸屏页面，但是，考虑液晶屏可能给外甥带来的伤害，暂时又放弃了，等他长大了再说吧。
几个月大是太小了。
但上了小学，三年级以上就可以学习了。
我一直很清楚地了解：兴趣就是最好的“老师”！而不是对孩子简单地灌输“知识”。
举个例子：
九十年代，孩子在工厂幼儿园大班了。孩子们喜欢听流行音乐磁带。立体声收音机放的很响，声音都“劈”了。通常午休时，接孩子在办公室。我就用70年代的示波器，接在收音机的喇叭上。让孩子们看到，好听的声音，是完美的正弦波。当放大音量，输出饱和后，就出现正弦波“削顶”，声音就是“劈”的。这样就给孩子建立了声音于波形之间的感性认识。
插上话筒，让孩子们自己喊、唱；让他们自己看看自己的波形。好不热闹。
进而，用波形发生器，叠加3、5、7次波形，让他们粗浅地知道，削顶的正弦波，实际上是由谐波叠加构成的。
这些过程，就是利用兴趣，获得感性认知。
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